EN UN PLAÇ CURT HEM RECORREGUT UN LLARG CAMÍ

Hem acabat l’assignatura de noves tecnologies, en un plaç curt hem recorregut un llarg camí i potser això va provocar un sentiment d’angoixa al començament que s´ha convertit en satisfacció per la feina feta i els aprenentatges assolits. De bon començament hem aprés a comprendre i valorar l’impacte que les tecnologies de la informació i la comunicació tenen en les nostres vides, en la societat actual i com repercutiran en el futur.
El que valoro més positivament és la quantitat de recursos apresos i les possibilitats d’aplicació que he trobat en tots ells: el procés d’argumentació ha esta, per a mi, un dels descobriments d'aquesta assignatura i he començat a utilitzar-la com a recurs a l'aula. El fet de treballar amb mapes conceptuals ha permès organitzar la informació de manera clara i creativa.
Dins d'un aprenentatge significatiu la millor avaluació és la que fa un mateix sobre els coneixements adquirits, el fet de permetre realitzar l’autoavaluació ens ha ajudat a prendre consciència dels nostres avenços i de les possibilitats pràctiques que se’ns obrien a mesura que anàvem avançant.
L’entorn on hem realitzat el nostre treball ha estat una veritable comunitat d’aprenentatge. Aquest entorn on hem compartit ens ha enriquit com a usuaris i com a persones, en tenim un exemple al nostre fòrum on hi ha companys que han ofert tot el que han fet i aportant informacions i recursos complementaris. Puc dir que he après tan de les seves aportacions com de les lectures realitzades, fins i tot em considero en simptonía amb les idees que exposaven alguns companys i n’he fet un seguiment de les seves intervencions.

Comencem a prendre mesures

En Valentín (el manetes de la nostra escola) ens demana que mesurem la pissarra per comprar la pintura que li cal per pintar-la. També ens demana de quin color ha de comprar la pintura. Com ho farem? Aquesta tasca representa una bona implicació emocional més que matemàtica donat que el resultat revertirà en la millora de la nostra classe.

L’activitat plantejada va adreçada a alumnes de segon de primària que troben el contingut adient en el seu llibre de text i una ampliació en material web, posat a disposició de l’alumnat per la mateixa editorial. Les activitats TIC de Castellnou Edicions incorporen l’ús dels sistemes informàtics des dels primers cursos de l’Educació Primària,d’una forma concreta i fàcil: en l’àrea de Matemàtiques comprovarà exercicis de càlcul, farà taules i gràfics. Amb la finalitat de facilitar al màxim la incorporació de les TIC a la pràctica docent de cada dia, Castellnou Edicions ha programat unes activitats complementàries, que s’anomenen bàsiques i obligatòries de cada àrea i per a cada curs. Aquestes activitats proporcionen unes propostes concretes, fàcils i atractives per treballar utilitzant els sistemes informàtics i els programes més usuals. Moltes vegades l’entorn TIC no s’aprofita per manca de formació del professorat, caldria fer una reflexió sobre les nostres competències reals i demanar l’assessorament necessari per fer front al nou repte.